Stuttgart-Bad CannstattMethoden / GFS
Johannes-Kepler-Gymnasium, Stuttgart – Bad Cannstatt, Stand 08.05.2009
Ziel ist es, das Wissen zu strukturieren und zu präsentieren
| Klassen- Stufe | Strukturelemente | Methoden Die aufgeführten Methoden hat der Schüler jeweils am Ende der Klassenstufe gelernt. | GFS Stufenweise werden die Schüler mit den Anforderungen vertraut gemacht. Was ein Schüler leisten kann, darf er leisten. |
|---|---|---|---|
| 5 | - Mindmaps - Struktogramm erstellen (Tabelle, Diagramm, Schaubilder |
- Wochenplanarbeit - Vorbereiten von Klassen- arbeiten - Frage-Antwort-Spiel - Gruppenarbeit - Rollenspiel / Planspiel - Interview |
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| 6 | - Plakate erstellen - Assoziationsbilder zeichnen |
- Stationen lernen - Gruppenpuzzle |
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| 7 | - Entwürfe fomulieren | - Präsentation vor der Klasse | - Themen, Bewertungskriterien werden vom L vorgelegt - Materialien (Literatur) werden vom Lehrer vorgegeben - Kurze, schriftliche Ausarbeitungfreier Vortrag (mindestens 5 – 10 Minuten) |
| 8 | - Informationen nachschlagen - Exzerpte erstellen |
- Projektarbeit - Unterschiedliche - Diskussionsformen |
- Recherchieren in Bibliotheken - Recherchieren im Internet - Zitieren / Quellenangaben - Freier Vortrag (10 Min) mit anschaulicher Präsentation |
| 9 | - Hypertexte erstellen | - Fishbowl (als Methode, um sich ausgehend von estimmten Positionen mit einer klar umrissenen Fragestellung zu beschäftigen) - Gruppenarbeit (Reflexion) |
- Problemlösendes Arbeiten (eigene Materialsuche) |
| 10 | - Prokolle bzw. Mitschriften (z.B. bei Referaten, bei einer GFS) erstellen |
- Fallstudien / Sozialstudien - Kugellager (als Methode, um sich gegenseitig schnell und breit über ein Thema zu informieren) |
- Weitere Formen einer GFS (z.B. Aufbau einer Facharbeit) |
| - Aufgabe des Klassenlehres Koordination | |||